尊敬的各位家长：
您们好！我园于8月正式投入了多媒体课件教学，大大的提升了孩子们对学习的兴趣。那么多媒体教学具体有哪些好处？它的优势在哪呢？
多媒体技术是当今信息技术领域发展最快、最活跃的技术，是新一代电子技术发展和竞争的焦点。根据幼儿教育专家常年的研究、分析表明，学龄前的孩子年龄小，幼儿主要是无意间注意力占优势，在授课过程中需要鲜明、新颖、具体形象地刺激引起幼儿的无意间注意力，多媒体技术以其鲜艳的色彩。多变的动态画面、声音的配合，能有效的吸引他们的注意力，从而提高他们的兴趣。对于某些知识性较强的内容还可以通过形象生动的画面、声音和图像来实现，这样就更易于幼儿掌握，同时也符合低幼年龄的认知特点。
多媒体教学系统将现实情境虚拟化，再现生活物景，把静态知识动态化，抽象知识形象化，枯乏知识趣味化，从而营造了轻松自然的学习氛围，幼儿在不知不觉中全身心地投入到教学活动中，使他们能够进入最佳的学习状态，不会产生疲劳感。这不仅激发了幼儿的兴趣，培养了幼儿的想象、表达能力，还极大地增强了幼儿的认知求识欲望，推动他们自觉地学习。
＠那么数字化多媒体应用于幼儿园教学到底有哪些优势呢？
近年来，随着现代科学技术的迅猛发展，数字化多媒体教学技术蓬勃兴起，并在幼教领域开花结果，多项实践数据表明，利用多媒体进行教育教学，在多方面对提升教育质量及水平具有明显优势。
（1）对教师而言，极大提升教学水平、增强教学效果
＆多媒体教学能优化教学情境
爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”幼儿好奇心强，对新鲜事物有着天生的亲近感，多媒体软件往往以色彩艳丽。形象生动的画面、悦耳动听的音乐吸引幼儿，自然地增强了教学魅力，激发了幼儿的学习兴趣，大大优化了教学环境。
＆多媒体教学能增进理解能力
幼儿的思维离不开具体事物形象性特点，而多媒体能以静化动，化虚为实，化生疏为可感，化抽象为形象，它能将静止的内容变成生动形象的音像结合的复合载体，显现在幼儿面前，使幼儿在身临其境中直接感受，切身体验，从而更好地理解掌握。
＆多媒体教学能增强教学效果
语言中的一些诗歌散文意境非常优美，但如果仅仅靠教师一张嘴或一副图片，就显得比较枯燥，幼儿在欣赏时不能较好地集中注意力。这时，如果运用多媒体教学就不同，利用其声像结合的整体性特点，教师可在课堂上再现诗歌或散文中的动感画面，使幼儿不自觉地进入情境之中，从而增强了诗歌散文的教学效果。
同时多媒体教学激发了孩子学习兴趣、打开好奇心，开启专注力、理解力、表达力、想象力，真正体现了“乐中学，动中学，玩中学”这一观点。
